樂山美術(shù)生文化課補習排名 _高三藝考全日制補習
美術(shù)生文化課集訓(xùn),
有考生和家長過分強調(diào)考試成功的重要性，認為考試一旦失利，今后人生就徹底沒有希望了!沒有發(fā)展前途了!把考試失利視為一種極其糟糕的災(zāi)難性結(jié)果?，F(xiàn)實表明，考試，只是人生中的一個小結(jié)點，我們應(yīng)該認真對待，查缺補漏，但不能用它來作為評判一生的標準。
高三藝術(shù)生文化課沖刺課程
課程理念
1、快速完善鞏固重要基礎(chǔ)知識；
2、梳理整合知識體系和知識框架，增強知識系統(tǒng)系，以完善學生知識架構(gòu)；
3、整理高考重要考點和考查方法；
課程定位
化繁為簡，駕一馭萬。
通過解題方法技巧的傳授，提供各種答題模版，教會學生如何“巧”答題，學生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦，并能從考點分析和考題類型三個維度，巧妙輕松地應(yīng)對高考。
歷屆藝考生的學習誤區(qū)：
1,考過專業(yè)課，再來復(fù)習文化課
藝考生，本來就容易忽略文化課的學習。很多藝考生都是專業(yè)課過關(guān)，卻在文化課考試中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，讓人惋惜，普通高考生在高考前，在老師的指導(dǎo)下至少進行了3 輪復(fù)習工作，而藝考生在完成高中課業(yè)后，就把時間完全用在專業(yè)課考試的準備上，有些甚至很少再去學校，普通考生的復(fù)習時間對于藝考生而言顯得過為奢侈。從教育發(fā)展規(guī)律來講，脫離學校 學習的藝考生是很難自己在短期進行知識體系的構(gòu)建以及眾多知識點的梳理工作。滴水穿石非一日之功，文化課復(fù)習一定要在有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)和督促下完成。
2,文化課基礎(chǔ)薄弱，全靠做題就好
藝術(shù)類考生長時間疏于文化課學習，文化課基礎(chǔ)薄弱，原有知識點早已經(jīng)模糊不清楚。文化課復(fù)習就要從學科知識體系的構(gòu)建以及 核心考點梳理上著手，不能沉迷題海。文化課復(fù)習要對核心考點進行準確拆分，集中有限精力和時間攻克高考的必考知識點和題型，確保學習效率，做到“事半功倍”。但這些目標的實現(xiàn)也有賴于指導(dǎo)老師多年的藝考輔導(dǎo)經(jīng)驗以及對高考考點精熟的了解。
【戴氏教育教育】：所有學生入學均輔導(dǎo)，輔導(dǎo)按約
高三備考提示：高考失敗十大典型常見教訓(xùn)（二）
教訓(xùn)三：主線復(fù)習進度未能緊跟老師的復(fù)習戰(zhàn)略
在高三總復(fù)習中，完全撇開老師的復(fù)習安排獨立搞自己的復(fù)習計劃是容易多走彎路步入歧路的短視行為，這方面慘重失敗的教訓(xùn)是屢見不鮮的。就連自學能力及強思維素質(zhì)扎實全面的高考狀元們以親身的教訓(xùn)再三告誡同學們：自己的復(fù)習小計劃 一定要服從老師的大計劃，千萬不要甩開老師另搞自己的一套。
教訓(xùn)四：眼高手低，不愿意親自動手進行各科復(fù)習內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理
許多同學總以參考資料上面已系統(tǒng)化整理好復(fù)習內(nèi)容為借口，不愿意動手做扎實細致繁重的復(fù)習內(nèi)容系統(tǒng)化的整理筆記。
“紙上得來終覺淺，要知此事須躬行”。自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈止是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。
教訓(xùn)五：未能及時做好復(fù)習信息的反饋匯總
復(fù)習中的錯題、疑問、焦點、疏漏、遺缺等反饋錯源信息都是很寶貴的增分“礦源。針對錯源信息進行自我補救式強化復(fù)習，可以把時間、精力用在刀刃上，防止做過多的無用功，
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互動提問
現(xiàn)在很多家長都希望孩子能贏在起跑線上，其實對于孩子來說，一開始都處于同樣的水平，拉開差距的是后期的學習，讓孩子學習有興趣，主動的去學，在同齡人學到的知識基礎(chǔ)上做提升，才是最重...
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